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                        個人主頁中人際語法隱喻的應用探究

                        時間:2019-07-23 15:29作者:曼切
                        本文導讀:這是一篇關于個人主頁中人際語法隱喻的應用探究的文章,本文以功能語言學為基礎, 從人際語法隱喻角度解析Paul Kei Matsuda個人主頁中的人際意義:使得個人主頁所傳遞的作者個人形象更加全面、真實、鮮活。此外, 這一嘗試性研究豐富了語法隱喻理論的適用范圍, 凸顯了個人主

                          摘    要: 人際語法隱喻受文化、情景語境和說話者交際意圖制約。目前大多數關于人際語法隱喻的研究都集中在科技和新聞話語上, 很少有與個人主頁相關的語料研究。本文以Paul Kei Matsuda的個人主頁為語料來源, 從語氣隱喻和情態隱喻兩個層面分析人際語法隱喻的使用, 探究其人際意義:提供真實信息;促進人際交流。

                          關鍵詞: 個人主頁; 語氣隱喻; 情態隱喻; 人際意義;

                          當前有關語法隱喻的研究仍限于概念語法隱喻, 而對人際語法隱喻的研究顯然不足。人際語法隱喻研究涉及語篇僅限于科技和新聞語篇。因此, 其他語類下的人際語法隱喻研究更值得關注 (宋來全, 楊忠, 2019) 。本文選取Paul Kei Matsuda個人主頁為語料, 探究人際語法隱喻在個人主頁中的人際意義。Paul Kei Matsuda是美國亞利桑那州立大學英語系教授兼第二語言寫作中心主任。

                          一、人際語法隱喻

                          常晨光 (2004) 提出語義層, 詞匯語法層和語音層均為語言的子符號系統。詞匯語法層用于表達語義層, 語音層用于表達詞匯語法層。在詞匯語法層, 一致式和隱喻通常用于表達語義。一致式即常規的表達, 如名詞用于體現過程和事物特征, 而隱喻則打破這些慣用表達。概念語法隱喻、人際語法隱喻是語法隱喻的兩大組成部分。前者主要包括及物性隱喻和名詞化, 后者喻指人際經驗意義到詞匯語法層的重新映射, 即重新識解 (Halliday, 2004, 2007) 。人際語法隱喻是語法隱喻的重要部分之一, 并在人際經驗意義的建構和人際關系的協調過程中發揮著至關重要的作用, 包括情態隱喻和語氣隱喻。語篇、概念、人際功能構成語言的三大基本功能。人際功能通過語氣和情態系統來體現。四種最主要的言語功能包括“提供”“命令”“陳述”和“提問” (湯普森, 1996) 。除“提供”這一言語功能外, 其余三個語音功能體現為命令句, 陳述句和疑問句。然而, 在語言的實際使用過程中, 一種意義可以由詞匯語法層的多種形式來體現, 一種形式也可以體現多種意義, 這四種言語功能和不同語氣之間并不存在一一對應關系 (范文芳, 2000) 。人際功能的另一體現方式是情態系統。它體現了說話人對特定事物的判斷和評價, 包含情態化和意態化 (常晨光, 2004) 。情態是指說話者的各種看法:如事物的可能性、規律性;意態指說話者的責任或傾向。

                          二、人際隱喻實例

                          (一) 語氣隱喻

                          疑問句行使陳述句功能:疑問句的言語功能一般用于提問、詢問, 但這一疑問句并未行使此功能, 而是一反往常行使了陳述句提供信息的功能。如:

                          例1:Can you imagine how hard it was for me to get up at 7 a.m.to go to school?

                          你能想象早上7點起床去學校上課對我來說有多困難嗎?

                          個人主頁中使用疑問句, 并不期待讀者做出回答, 相反其主要交際目的是向讀者傳遞對于經常熬夜的“我”來說早起工作的痛楚。為實現這一交際目的, 作者必須首先對現實的事態進行描述。湯普森 (1996) 認為, 疑問句在特定情境下是傳達說話人隱含意義的最佳途徑。

                        個人主頁中人際語法隱喻的應用探究

                          (二) 情態隱喻

                          情態隱喻的表達在于情態取向系統。情態取向包含以下四種類型:明確主觀、明確客觀、非明確主觀和非明確客觀。由情態類型和情態取向確定表達的實際選擇 (韓禮德, 1994) 。如果說話者的溝通目的是明確表達他/她對特定事物的看法, 或突出他/她自己的觀點, 那么他/她將選擇一個明確的主觀形式, 如:

                          例2:Believe it or not, I used to not like traveling—I just didn’t see the point—but since I travel so much to give talks and workshops, I’m learning to enjoy it.

                          信不信由你, 我過去不喜歡旅行——我只是不明白這一點——但自從我經常旅行去做演講和研討會, 我開始學著享受旅行。

                          明確的主觀情態和客觀形態構成了情態隱喻表達。在包含認知過程的語句中, 一個明確的主觀情態意味著說話人得以強化、明晰自己的個人觀點。如:

                          例3:I also like technology and gadgets, but resist the institutional urge to use technology for technology’s sake.

                          我也喜歡技術和小工具, 但卻厭惡為技術而使用技術的制度沖動。

                          從情態隱喻的角度講, 上述例句的黑體部分“I also like”和“resist”屬于明確的主觀情態, 作者的目的其實是強調其后的賓語。顯性主觀形式的使用進一步突出強調了作者的觀點和態度, 使讀者更清楚地意識到作者的喜好。

                          情態的清晰客觀形式是創造客觀性的最有效方式, 它可以使說話者的判斷或主張客觀, 以掩蓋真實的情態來源 (馮彩燕, 2011) 。個人主頁的最終交際目的是使讀者全方面地了解真實的自己。因此, 作者采用了明確的客觀形式。如:

                          例4:I like to explore and organize my ideas on the road.In fact, some of my best ideas were developed behind the wheel.

                          我喜歡在旅途中探索和組織我的想法。事實上, 我最好的一些想法是在方向盤后面產生的。

                          例4中“In fact”這一客觀形式的使用使后面主句的內容更具說服力和真實性, 讀者更容易相信作者所言, 從而更有效地實現個人主頁的人際意義。

                          三、人際意義功能

                          人際隱喻的使用突出了語言的人際功能, 以反映說話者對特定事件的主觀態度、看法及傾向, 并不斷反思、調整及改變說話人之間的角色 (劉承宇, 2005) 。隱喻手法的使用使得Paul生活方面的個人形象栩栩如生, 拉近了Paul與讀者之間的距離, 更好地實現交際目的, 具體主要體現在以下兩個方面:

                          (一) 提供真實信息

                          個人主頁的交際目的是向讀者傳遞作者真實、全面、鮮活的個人主頁形象。言語交際過程中, 信息的提供雖然一般由陳述句來實現, 然而在個人主頁這一語篇中, 疑問句的使用使陳述的事實更具說服力, 如例1。

                          (二) 強化人際交流

                          人際隱喻不僅可以表達說話者的態度和地位, 還可以建立情感紐帶, 促進人際交往, 如例3中“I also like”這些明確的主觀情態的使用滿足了讀者的好奇心, 使他們感受到作者是在和他們坦誠、真實地交流, 從而與讀者形成了有效溝通, 實現了個人主頁的人際意義。

                          四、結語

                          本文以功能語言學為基礎, 從人際語法隱喻角度解析Paul Kei Matsuda個人主頁中的人際意義:使得個人主頁所傳遞的作者個人形象更加全面、真實、鮮活。此外, 這一嘗試性研究豐富了語法隱喻理論的適用范圍, 凸顯了個人主頁的交際意圖。

                          參考文獻

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                          [2]劉承宇.概念隱喻與人際隱喻級轉移的逆向性[J].外語教學與研究, 2005 (4) :289-293.
                          [3]常晨光.語法隱喻與經驗的重新建構[J].外語教學與研究 (外國語文雙月刊) , 2004 (1) :31-36.
                          [4]范文芳.英語語氣隱喻[J].外國語, 2000 (4) :29-33.
                          [5]馮彩燕.總統電臺演講的人際語法隱喻[J].河北理工大學學報 (社會科學版) , 2011 (1) :99-102.
                          [6]宋來全, 楊忠.人際語法隱喻的發生理據和文體功能研究-以商務英語信函中的人際語法隱喻為例[J].外語學刊, 2019 (2) :50-55.
                          [7] 湯普森.功能語法入門[M].倫敦:愛德華·阿諾德出版社, 1996.
                          [8]朱永生.名詞化、動詞化與語法隱喻[J].外語教學與研究, 2006 (2) :83-90.

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